КАК ВОСПИТЫВАТЬ ДЕТЕЙ?

Дорогие друзья, я вас приветствую. Сегодняшняя тема: «Как воспитывать детей». Мы поговорим о том, что такое воспитание, какие модели воспитания есть.

И начнем мы с моделей воспитания. Модели воспитания – это устоявшиеся, стабильные отношения между детьми и взрослыми, где главенствующая роль принадлежит взрослым. Тут главный вопрос всех моделей воспитания сводится к понятиям – что можно, что нельзя, что обязан. Всегда есть какие-то предписания, запреты и правила. Сколько должно быть таких запретов и правил? Есть ли что, что может решать сам ребенок и что может решать ребенок? Это лишь немногие вопросы, которыми задаются родители при решении вопросов воспитания. Некоторые модели воспитания осознаются и правила моделей четко соблюдаются, некоторые не осознаются, некоторые модели декларируются, а на деле не реализуются. В некоторых семьях используют несколько моделей.

Идеальной модели воспитания, которая подходила бы всем детям и родителям нет. Но есть модели воспитания с проигрышным не эффективным сценарием, а есть достаточно благополучные, способствующие развитию гармоничных отношений и личности в целом.

Перечислим основные модели:

1. Попустительство. Тут я не буду долго описывать эту модель. По факту это отсутствие воспитание вовсе. Это когда дети живут сами по себе, бегают бесхозные, родители заняты своими делами. Это может быть хорошо в случае, если родители, так скажем не благополучные, бестолковые. Тут лучше им и не принимать участия. Возможно тут будет меньше вреда.
2. Ежовые рукавицы. Это максимально жесткое, регламентированное воспитание. Тут как в армии, шаг в лево, шаг в право – расстрел. В такой модели воспитания дети все время находятся под надзором и контролем, от чего дети зачастую страдают. Родителей тоже не назовешь счастливыми, ведь они при этом тоже находятся в сильнейшем напряжении. Такие жесткие меры могут применяться в исключительных случаях – эпизодически. Например, все время уделять только учебе перед экзаменом. В остальных случаях. Из ребенка получается конечно очень дисциплинированный, но также очень строгий к себе ребенок.
3. Пороховая бочка. В такой семье, как есть большое количество строгих правил, но за соблюдением этих правил родители не следят. И только эпизодически, нежданно не гаданно, когда у родителя был тяжелый день или плохое настроение или лопнуло терпение – правило вспоминается и происходит взрыв. Потом все стихает и остается ждать очередного кризиса, а когда он произойдет никто не знает.
4. Вольный ветер. В такой модели воспитание, то есть назидательная часть воспитания отсутствует совсем. Это не то же самое, что попустительство, потому что тут родители не воспитывают, а учат собственным примером. В таких семьях с детьми договариваются, ребенок имеет право выбора – он свободен как ветер, при этом все меры безопасности соблюдены – то, что опасно и вредно, ребенку объясняется в доступной форме. Ребенку ничего не навязывают, он выбирает то, что ему интересно. Вместо запретов и нравоучений – дети обучаются естественным последствиям своих решений. Не надел шапку – замерзли уши, в следующий раз наденет.
5. Баланс. В таких семьях, четко сформулированные правила находятся в балансе со свободой развития в пространстве любви. Все, что ребенку нельзя – нельзя всегда. Нет – это нет. При этом запреты заранее известны, ребенку объяснены и соблюдения запрета контролируется. А общая атмосфера любви дает возможность ребенку играть, развиваться, шалить, пробовать новые действия.
6. Баланс с линией развития. Основа такой модели «баланс», то есть четкие запреты, свобода, любовь + обучение семейным ценностям. Когда родители озвучивают, то к чему можно и нужно стремиться. Например, это честность, а не как удобно, дисциплина, а не как получится, и сотрудничество, а не думать только о себе. В общении с другими не терять себя, свои взгляды и свои ценности. Не лениться, отвечать за себя и свои поступки.

А теперь перейдем к определению воспитания.

Итак, воспитание – это такая деятельность, направленная на передачу новым поколениям общественно-исторического опыта, а также на формирование у детей, подростков и юношей самостоятельности и ответственности, принципиальности и чувства собственного достоинства, творческой активности и критического мышления.

И вот теперь можно просто поразмыслить, в какой из описанных выше моделей есть условия для формирования всех перечисленных свойств и характеристик воспитания.

Спасибо за время, проведенное со мной. Напоминаю, что мы предлагаем обучающие курсы для родителей с детьми всех возрастов. Курс обучения доступен по ссылке в описании профиля. Подписывайтесь на канал, оставляйте ваши комментарии, пишите вопросы. Если нажмете на колокольчик, то сразу же узнаете о выходе нового видео. Я желаю вам хорошего дня, до встречи.