ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ В ОБЩЕНИИ С ДЕТЬМИ
Приветствую вас, дорогие друзья! Сегодня я поделюсь с вами секретами, теми самыми приемами в общении с детьми, которые помогут вам и станут незаменимыми помощниками.
Первый прием, пожалуй, самый известный – это общение с ребенком с позиции, когда ваши глаза и глаза ребенка находятся на одном уровне. Для этого вам нужно присесть на корточки. Этот прием еще называют «королевским», так как он активно используется монархами в общении с собственными детьми, будущими королями и королевами.
Когда ваши газа и глаза ребенка находятся на одном уровне, ребенку проще вас понять и к тому же такая позиция психологически комфортнее для вашего чада. Если вы часто сталкиваетесь с проблемой «Мой ребенок не слышит меня» — попробуйте использовать этот метод.
Для усиления эффекта вы можете взять ребенка за плечи или за руки.
Второй прием – это целое искусство и называется оно «Выбор без выбора». Главным образом прием заключается в том, что ребенок делает то, что нужно, но он может выбрать, когда и как он это сделает. То есть, вы не спрашиваете будет ли он делать уроки, пойдет ли он домой с прогулки, будет ли есть, заправлять кровать, идти в школу – само собой разумеющееся, что это он делать будет, но у ребенка есть выбор как он это сделает (конечно в разумных мерах)
Например, вместо того, чтобы спросить «Ты собираешься заправлять свою постель?», вы спрашиваете – «Ты заправишь постель после завтрака или посте того как почистишь зубы? Право выбора за ребенком, а избавлены от долгих споров. Или, вместо того, чтобы спрашивать малыша на площадке– «Пойдем домой?», лучше спросить – «Мы пойдем домой вприпрыжку, как зайчики или большими шагами, как цапли?». Начните пробовать уже сегодня и результат не заставит себя долго ждать!
Третий прием – активное слушание. Это основной прием, используемый психологами в работе. И его очень полезно использовать в общении с детьми. Во-первых – ваше общение перейдет на новый, более глубокий уровень! Во-вторых, использование этого приема исключит недомолвки или такой способ коммуникации, который, обычно помещают в фразу «Мы как будто говорим на разных языках».
Как выглядит практически этот прием? Самое важное это конечно слушать ребенка! Если у вас совсем маленький ребенок, который, осваивая речь, без конца лепечет – достаточно кивать головой, угукать и всячески эмоционально давать отклик его словам.
В самой простой интерпретации, активное слушание – это повторение последних слов в повествовании ребенка. Это даст ребенку понимание, что его слушают и хотят узнать больше. В дальнейшем, когда активное слушание станет для вас более-менее привычным методом общения – вы можете не просто повторять последние слова ребенка, а давать в ответ вашу интерпретацию услышанного.
Например, ваш ребенок рассказывает – «Я так тянул руку на уроке математики, но меня так и не спросили!», вы, активно слушая «не спросили». Ваш ребенок (видя, что его случают, пожелает рассказать больше) — «да, я ведь готовился и хотел получить пятерку»
Другой вариант ваш ребенок рассказывает – «Я так тянул руку на уроке математики, но меня так и не спросили!», вы, активно слушая «представляю, как ты хотел, чтобы тебя спросили» (ваша интерпретация услышанного). Ваш ребенок (видя, что его случают, пожелает рассказать больше) – да, я не очень хорошо справился с самостоятельной работой и хотел исправить оценку.
Тут важно правильно реагировать на неожиданное откровение ребенок, ведь велика вероятность, что ребенок чувствуя себя в безопасности захочет раскрыться…. Но суть вы поняли, ТАК?
Три приема и целых три шага на встречу ребенку и взаимопониманию с ним.
Спасибо за время, проведенное со мной. Напоминаю, что мы предлагаем обучающие курсы для родителей с детьми всех возрастов. Я желаю вам хорошего дня, до встречи!
